Μ9.1 Αποτελέσματα εσωτερικής αξιολόγησης του ΠΜΣ από τη ΜΟΔΙΠ
Τμήμα Γεωπονίας
Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών
«Διαχείριση Εδαφικών, Υδατικών, Ενεργειακών Πόρων και Αγροτικού Περιβάλλοντος»
Ημερομηνία Συνεδρίασης: 29.12.2023
Αριθμός Συνεδρίασης: 45
| ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΜΣ ΑΠΟ ΜΟΔΙΠ | ||||||||||||||||
| Α. ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΝΑ ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΠΡΟΤΥΠΟΥ | ||||||||||||||||
| 1. Πολιτική και Στοχοθεσία Ποιότητας | ΝΑΙ | ΟΧΙ | Δ/Α | ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ | ||||||||||||
| 1.1 | Πολιτική Ποιότητας ΠΜΣ | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 1.2 | Στοχοθεσία Ποιότητας | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
|
|
||||||||||||||||
| 2. Σχεδιασμός, Δομή, Διαδικασία έγκρισης και Εφαρμογή του ΠΜΣ | ΝΑΙ | ΟΧΙ | Δ/Α | ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ | ||||||||||||
| 2.1 | Απόφαση Συγκλήτου | ν | ☐ | ☐ | Η προσαρμογή στο ν. 4957/2022 είναι σε εξέλιξη | |||||||||||
| 2.2 | Επικαιροποιημένος Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας ΠΜΣ (4957/2022) | ν | ☐ | ☐ | Η προσαρμογή στο ν. 4957/2022 είναι σε εξέλιξη | |||||||||||
| 2.3 | Οδηγός Σπουδών | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 2.4 | Περιγράμματα Μαθημάτων (Μ1) & Διπλωματικής Εργασίας | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 2.5 | Διδακτικό Προσωπικό | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 2.6 | Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα με βάση το Ευρωπαϊκό και το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 2.7 | Δυνατότητα Εργασιακής Εμπειρίας στους Φοιτητές/τριες | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 2.8 | Σύνδεση Διδασκαλίας με Έρευνα | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
|
|
||||||||||||||||
| 3. Φοιτητο-κεντρική μάθηση, Διδασκαλία και Αξιολόγηση | ΝΑΙ | ΟΧΙ | Δ/Α | ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ | ||||||||||||
| 3.1 | Αξιολόγηση Μαθημάτων & Διδασκόντων/ουσών | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 3.2 | Λειτουργία Μηχανισμού Διαχείρισης Παραπόνων και Ενστάσεων Φοιτητών/τριων | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 3.3 | Κανονισμός Λειτουργίας θεσμού Ακαδημαϊκού Συμβούλου | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 3.4 | Μέθοδοι Διδασκαλίας & Αξιολόγησης Φοιτητών/τριων | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 3.5 | Κριτήρια & Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών/τριων | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 3.6 | Αποτίμηση Σπουδών του ΠΜΣ | ν | ☐ | ☐ | Το ΠΜΣ σκοπεύει να χρησιμοποιήσει το δελτίο αποτίμησης στο πληροφοριακό σύστημα της ΜΟΔΙΠ στο άμεσο μέλλον | |||||||||||
| Παρατηρήσεις
|
||||||||||||||||
| 4. Επιλογή Φοιτητών, Στάδια Φοίτησης, Αναγνώριση Μεταπτυχιακών Σπουδών και Απονομή Διπλωμάτων | ΝΑΙ | ΟΧΙ | Δ/Α | ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ | ||||||||||||
| 4.1 | Κανονισμός Δεοντολογίας της Έρευνας | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 4.2 | Κανονισμός Σπουδών | ν | ☐ | ☐ | Η προσαρμογή στο ν. 4957/2022 είναι σε εξέλιξη | |||||||||||
| 4.3 | Κανονισμός Πρακτικής Άσκησης (εάν υφίσταται) | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 4.4 | Κανονισμός Κινητικότητας | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 4.5 | Κανονισμός Εκπόνησης Εργασιών | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 4.6 | Κανονισμός Ηλεκτρονικής Μάθησης (εφόσον το ΠΜΣ προβλέπει εξ αποστάσεως διδασκαλία) | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 4.7 | Δίπλωμα & Παράρτημα Διπλώματος ΠΜΣ | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
|
|
||||||||||||||||
| 5. Διδακτικό Προσωπικό | ΝΑΙ | ΟΧΙ | Δ/Α | ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ | ||||||||||||
| 5.1 | Επιδόσεις Προσωπικού σε Επιστημονικό–Ερευνητικό και Διδακτικό Έργο | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 5.2 | Διαδικασίες & Κριτήρια Επιλογής Διδακτικού Προσωπικού | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 5.3 | Κανονισμοί Εργασίας ή Συμβάσεις εργασίας – Υποχρεώσεις Διδακτικού Προσωπικού | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 5.4 | Πολιτική Υποστήριξης & Ανάπτυξης Προσωπικού ΠΜΣ | ü | ☐ | ☐ | ||||||||||||
|
|
||||||||||||||||
| 6. Μαθησιακοί Πόροι & Φοιτητική Στήριξη | ΝΑΙ | ΟΧΙ | Δ/Α | ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ | ||||||||||||
| 6.1 | Υποδομές | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 6.2 | Υπηρεσίες | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 6.3 | Ανθρώπινοι Πόροι | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 6.4 | Σχέδιο Αξιοποίησης Διδάκτρων (αν υπάρχουν δίδακτρα) | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 6.5 | Μελέτη Βιωσιμότητας Λειτουργίας ΠΜΣ | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 6.6 | Διοικητικό Προσωπικό Υποστήριξης | ν | ☐ | ☐ | Μερική ενίσχυση του διοικητικού προσωπικού | |||||||||||
| 6.7 | Υλικό για Φοιτητές/τριες (Ηλεκτρονικό – Έντυπο) | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
|
|
||||||||||||||||
| 7. Διαχείριση Πληροφοριών | ΝΑΙ | ΟΧΙ | Δ/Α | ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ | ||||||||||||
| 7.1 | Συλλογή Δεδομένων (ΟΠΕΣΠ) | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 7.2 | Λειτουργία Πληροφοριακού Συστήματος για συλλογή διοικητικών δεδομένων | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 7.3 | Λοιπά Εργαλεία – Διαδικασίες για συλλογή Δεδομένων | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
| 7.4 | Αναφορές Αποτελεσμάτων – Ανάλυση Πληροφοριών | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
|
|
||||||||||||||||
| 8. Δημόσια Πληροφόρηση | ΝΑΙ | ΟΧΙ | Δ/Α | ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ | ||||||||||||
| 8.1 | Ιστοσελίδα ΠΜΣ | ν | ☐ | ☐ | Μη πλήρης ιστοσελίδα (λείπουν κανονισμοί και πολιτική ποιότητας). Στα άμεσα σχέδια του ΠΜΣ είναι, να προβεί, σε συνεργασία με το Τμήμα, στην αναβάθμισή της και στον πλήρη εμπλουτισμό της. | |||||||||||
| 8.2 | Δίγλωσση Ιστοσελίδα ΠΜΣ | ν | ☐ | ☐ | Η ιστοσελίδα στα αγγλικά περιέχει τις βασικές πληροφορίες, αλλά βρίσκεται στο στάδιο της ενημέρωσης | |||||||||||
| 8.3 | Πληρότητα Ιστοσελίδας (ελληνικά) | ν | ☐ | ☐ | Βρίσκεται σε στάδιο ενημέρωσης | |||||||||||
| 8.4 | Πληρότητα Ιστοσελίδας (Αγγλικά) | ν | ☐ | ☐ | Βρίσκεται σε στάδιο ενημέρωσης | |||||||||||
| 8.5 | Διαδικασία Συντήρησης/Ανανέωσης/Ενημέρωσης Ιστοσελίδας ΠΜΣ | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
|
|
||||||||||||||||
| 9. Συνεχής Παρακολούθηση & Περιοδική Εσωτερική Αξιολόγηση του ΠΜΣ | ΝΑΙ | ΟΧΙ | Δ/Α | ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ | ||||||||||||
| 9.1 | Διεξαγωγή ετήσιας αξιολόγησης του ΠΜΣ | ν | ☐ | ☐ | ||||||||||||
|
|
||||||||||||||||
| 10. Περιοδική Εξωτερική Αξιολόγηση του ΠΜΣ | ΝΑΙ | ΟΧΙ | Δ/Α | ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ | ||||||||||||
| 10.1 | Υλοποίηση Συστάσεων τυχόν προηγούμενης εξωτερικής αξιολόγησης/πιστοποίησης ΠΜΣ ή ακαδημαϊκής μονάδας (αν υφίσταται) | ☐ | ☐ | – | ||||||||||||
|
|
||||||||||||||||
| Β. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΟΔΙΠ | ||||||||||||||||
| Η Επιτροπή Διασφάλισης Ποιότητας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης στη Συνεδρίαση με αριθμό 45 και αφού έλαβε υπόψη:
● Το πρότυπο Ακαδημαϊκής Πιστοποίησης της ΕΘΑΑΕ ● Τα δεδομένα του ΟΠΕΣΠ της ΕΘΑΑΕ ● Τα Ακαδημαϊκά Στατιστικά του ΣΔΠ της ΜΟΔΙΠ ΑΠΘ ● Τα Περιγράμματα Μαθημάτων (Μ1) ● Τις αξιολογήσεις των μαθημάτων και των διδασκόντων/ουσών του ΠΜΣ ● Την Αποτίμηση σπουδών του ΠΜΣ ● Την ιστοσελίδα του ΠΜΣ ● Τα έγγραφα ίδρυσης του ΠΜΣ ● Την Πρόταση Ακαδημαϊκής Πιστοποίησης του ΠΜΣ ● Τη συνεργασία με υπευθύνους του ΠΜΣ Προέβη στην Εσωτερική Αξιολόγηση του ΠΜΣ « Διαχείριση Εδαφικών, Υδατικών, Ενεργειακών Πόρων και Αγροτικού Περιβάλλοντος » του Τμήματος Γεωπονίας και κατέληξε στα ακόλουθα ευρήματα: |
||||||||||||||||
| Β1. ΕΥΡΗΜΑΤΑ | ||||||||||||||||
| Β1.1. ΘΕΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ/ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ | ||||||||||||||||
| Το Τμήμα Γεωπονίας του ΑΠΘ έχει καταρτίσει Πολιτικής Ποιότητας για τα ΠΜΣ του, η οποία εναρμονίζεται με την Πολιτική Ποιότητας του ΑΠΘ. Η Πολιτική Ποιότητας προωθεί την ακαδημαϊκή φυσιογνωμία και τον προσανατολισμό του ΠΜΣ, προωθεί το σκοπό και το αντικείμενό του, καθώς επίσης καταγράφει εκείνες τις διαδικασίες ποιότητας που έχουν ως τελικό σκοπό τη διαρκή βελτίωσή του. Το ΠΜΣ έχει Στοχοθεσία Ποιότητας, σύμφωνα με το υπόδειγμα της ΕΘΑΑΕ. Το ΠΜΣ φρόντισε να διερευνήσει και να μελετήσει τις ανάγκες της αγοράς εργασίας και της κοινωνίας, λαμβάνοντας ταυτόχρονα υπόψη τις εξελίξεις και τις πρόσφατες τάσεις στο διεθνές επιστημονικό γίγνεσθαι.
Το ΠΜΣ ήρθε σε επικοινωνία και έλαβε υπόψη τις γνώμες συνεργαζόμενων φορέων, φοιτητών/τριών και αποφοίτων στο σχεδιασμό του. Ο σχεδιασμός του προγράμματος λαμβάνει υπόψη τη στρατηγική του Ιδρύματος και πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο συντεταγμένης διαδικασίας, προσδιορίζοντας ακαδημαϊκή φυσιογνωμία, προσανατολισμό, ερευνητικό χαρακτήρα, επιστημονικούς στόχους κλπ. Το Πρόγραμμα Σπουδών έχει οργανωθεί σύμφωνα με τις τελευταίες τάσεις στο επιστημονικό πεδίο και καλύπτει ευρύ φάσμα γνώσεων, δεν σημειώνεται επικάλυψη με τα μαθήματα του ΠΠΣ και τα μαθησιακά αποτελέσματα του ΠΜΣ σχεδιάστηκαν σύμφωνα με το επίπεδο 7 του ΕΠΠ. Το ΠΜΣ προσανατολίζεται στην εμβάθυνση των γνώσεων, αφενός θα δώσει στους φοιτητές πολλαπλά και σημαντικά ερεθίσματα και αφετέρου θα τους εφοδιάσει με δεξιότητες και δυνατότητες, οι οποίες με τη σειρά τους θα ενισχύσουν τις προοπτικές απασχόλησής τους. Το ΠΜΣ δίνει βάρος στην εφαρμογή της φοιτητοκεντρικής μάθησης και διδασκαλίας, αξιολογώντας τακτικά την ποιότητα και αποτελεσματικότητα του διδακτικού έργου (αναλύοντας τα ερωτηματολόγια των φοιτητών/τριών για την αξιολόγησή του). Το ΠΜΣ έχει καταγεγραμμένες τις μεθόδους διδασκαλίας και αξιολόγησης των φοιτητών/τριών, έχοντας δημοσιεύσει εκ των προτέρων τα κριτήρια και τη μέθοδο αξιολόγησης αυτών. Επιπρόσθετα εξασφαλίζει επαρκή καθοδήγηση και υποστήριξη στους φοιτητές, ιδιαίτερα μέσα από το θεσμό του Ακαδημαϊκού Συμβούλου και εφαρμόζει επίσημη διαδικασία για τη διαχείριση τυχόν φοιτητικών παραπόνων. Το Διδακτικό Προσωπικό διαθέτει τα κατάλληλα προσόντα, που καλλιεργούνται συνεχώς μέσω κατάλληλων δράσεων και πολιτικών. Η ακαδημαϊκή δραστηριότητα βασίζεται σε επαρκείς πόρους και μέσα. Υπάρχει η προσήκουσα αναλογία φοιτητών-διδασκόντων, οι κατάλληλες κατηγορίες προσωπικού και γνώση των κατάλληλων γνωστικών αντικειμένων. Το ΠΜΣ προσφέρει στους φοιτητές/τριες το βέλτιστο δυνατό επίπεδο σπουδών και ενισχύει τη φοιτητο-κεντρική μάθηση, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες του συνόλου των φοιτητών. Σε αυτό το πλαίσιο σημαντικό ρόλο διαδραματίζει το υποστηρικτικό και διοικητικό προσωπικό, και οι υπηρεσίες στήριξης που προσφέρει προς όλους τους φοιτητές/τριες. Το ΑΠΘ έχει εγκαταστήσει και λειτουργεί τα απαραίτητα πληροφοριακά συστήματα προκειμένου να διαχειρίζεται και να παρακολουθεί τα δεδομένα των φοιτητών/τριών, του διδακτικού προσωπικού, της δομής και οργάνωσης των μαθημάτων, της διδασκαλίας και της παροχής υπηρεσιών προς τους φοιτητές/τριες. Τα δεδομένα αναλύονται, τροφοδοτούν το εσωτερικό σύστημα διασφάλισης ποιότητας και αξιοποιούνται με αντικειμενικό σκοπό τη διαρκή βελτίωση του ΠΜΣ. Η τακτική παρακολούθηση, οι προγραμματισμένες ετήσιες εσωτερικές αξιολογήσεις και ο έλεγχος του ΠΜΣ, με τα λειτουργούντα πληροφοριακά συστήματα συνδράμουν στην επίτευξη των στόχων, διασφαλίζουν τη διατήρηση του υποστηρικτικού και αποτελεσματικού μαθησιακού περιβάλλοντος και στη συνεχή βελτίωση του Προγράμματος. |
||||||||||||||||
| Β1.2. ΑΔΥΝΑΜΑ ΣΗΜΕΙΑ | ||||||||||||||||
| Β1.2.1 | Μη πληρότητα της ελληνικής και αγγλικής ιστοσελίδας | |||||||||||||||
| Β1.3. ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΕΣ/ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ | ||||||||||||||||
| Στο πλαίσιο της διαρκούς βελτίωσης του ΠΜΣ προτείνεται να δοθεί ιδιαίτερη έμφαση στην παρακολούθηση υλοποίησης των στόχων, προκειμένου να διασφαλίζεται η βελτίωση και ανάπτυξη της πολιτικής ποιότητας. Για την υλοποίηση των ανωτέρω ιδιαίτερο ρόλο διαδραματίζει η ενεργός συμμετοχή των εξωτερικών φορέων, καθώς και των φοιτητών και των αποφοίτων, μέσω συγκεκριμένων μηχανισμών ανατροφοδότησης.
Η τήρηση των κανονισμών και η συστηματική τήρηση των προβλεπόμενων διαδικασιών αποτελεί επίσης ένα σημαντικό πυλώνα της συνεχούς βελτίωσης. Το ΠΜΣ θα πρέπει διασφαλίζει ότι υλοποιούνται στο ακέραιο όλες οι υποχρεώσεις που πηγάζουν από τους σχετικούς κανονισμούς (ενδεικτικά αναφέρονται Κανονισμός Ακαδημαϊκού Συμβούλου, Κανονισμός Λειτουργίας Μηχανισμού Διαχείρισης Παραπόνων και Ενστάσεων κ.α.) και να είναι σε θέση να παρέχει επαρκή τεκμηρίωση προς τούτο (πλαίσιο εσωτερικής αξιολόγησης). Η ιστοσελίδα του ΠΜΣ πρέπει να επικαιροποιείται σε τακτικά χρονικά διαστήματα, προκειμένου να δημοσιοποιεί και να παρέχει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες (αντικειμενικά και με σαφήνεια), τόσο σε φοιτητές/τριες (σημερινούς και μελλοντικούς), όσο και αποφοίτους και ενδιαφερόμενους φορείς. Σημειώνεται ότι πρέπει να παρέχεται δημόσια πληροφόρηση για την επαγγελματική απασχόληση των αποφοίτων του ΠΜΣ. Στο πλαίσιο των προληπτικών ενεργειών συνιστάται στο ΠΜΣ να μεριμνά ιδιαίτερα για το διδακτικό προσωπικό, παρέχοντας τις βέλτιστες συνθήκες απασχόλησης, ευκαιρίες για την επαγγελματική του εξέλιξη και ενθαρρύνοντας την ακαδημαϊκή δραστηριότητα και την ποιότητα του ερευνητικού έργου. Σημειώνεται ότι σχετικές ευκαιρίες ανάπτυξης των ικανοτήτων θα πρέπει να προσφέρονται στο υποστηρικτικό και διοικητικό προσωπικό, ο ρόλος του οποίου είναι ιδιαίτερα σημαντικός σε ό,τι αφορά στις υπηρεσίες στήριξης των φοιτητών. Για την επίτευξη των προηγούμενων πρέπει να ακολουθούνται σαφείς και διαφανείς διαδικασίες. Καθ΄ όλη τη διάρκεια του ΠΜΣ θα πρέπει να διασφαλίζεται (σε προγραμματισμένη και μακροχρόνια βάση) η επάρκεια των πόρων, των υποδομών και των υπηρεσιών για τη μάθηση και την υποστήριξη των φοιτητών. Το ΠΜΣ θα πρέπει να δώσει επίσης έμφαση στη συλλογή και ανάλυση των στοιχείων, που θα του επιτρέπουν τη διασφάλιση του επιπέδου ποιότητας των εκπαιδευτικών υπηρεσιών και τη διατήρηση ενός υποστηρικτικού και αποτελεσματικού μαθησιακού περιβάλλοντος για τους φοιτητές/τριες. Τονίζεται ότι η εξέταση του ΠΜΣ (καθώς και τυχόν αναθεώρηση) πρέπει να πραγματοποιείται με τη συμμετοχή των φοιτητών/τριών και άλλων ενδιαφερόμενων μερών. Η τακτική παρακολούθηση και ιδίως η ετήσια εσωτερική αξιολόγηση αποτελεί σημαντικό εργαλείο στη διαδικασία επανεκτίμησης, αναπροσαρμογής και επικαιροποίησης του ΠΜΣ στα νέα στοιχεία. Η αξιολόγηση περιλαμβάνει διαφορετικές παραμέτρους, ενδεικτικά: – Στόχοι, περιεχόμενο και δομή του προγράμματος σπουδών και των προσφερόμενων γνώσεων – Μεταβαλλόμενες ανάγκες κοινωνίας – Αποτίμηση φόρτου εργασίας – Ικανοποίηση φοιτητικών προσδοκιών και αναγκών – Μαθησιακό περιβάλλον και υποστηρικτικές υπηρεσίες – Επαγγελματική εξέλιξη αποφοίτων κλπ, η παρακολούθηση των οποίων επιτρέπουν αφενός τη διατήρηση ενός υποστηρικτικού και αποτελεσματικού περιβάλλοντος και αφετέρου στην επίτευξη της συνεχούς βελτίωσης του Προγράμματος. Τέλος, Η ΜΟΔΙΠ ολοκληρώνοντας τον έλεγχο του φακέλου και του υλικού τεκμηρίωσης, προτείνει και τις παρακάτω διορθωτικές ενέργειες: – Άμεση επικαιροποίηση της ελληνικής και αγγλικής ιστοσελίδας – Ενίσχυση της κινητικότητας των φοιτητών/τριών, και – Ενίσχυση του θεσμού του ακαδημαϊκού συμβούλου. |
||||||||||||||||
| Αρμόδια υπάλληλος ΜΟΔΙΠ: | Ελένη Μπιτσιάδου | |||||||||||||||
| Αρμόδιο μέλος Επιτροπής Διασφάλισης Ποιότητας: | Καθ. Αντώνιος Γούλας | |||||||||||||||
| Ο Πρόεδρος της Επιτροπής Διασφάλισης Ποιότητας –
Πρύτανης ΑΠΘ
Χαράλαμπος Ν. Φείδας Καθηγητής Τμήματος Γεωλογίας
|
Η Γραμματέας της ΜΟΔΙΠ
Αλεξάνδρα Τζανεράκη |
|||||||||||||||